Débats, Dialogues, Textes courts, Vulgarisation

• Comme introduction à la problématique (savoirs-croyances-réalités) :

Définitions (dictionnaire hachette) :
Rationalité : caractère de ce qui est rationnel ; Rationnel : conforme à la raison, au sens commun
Raisonnement : Opération discursive de la pensée qui consiste à enchainer des idées ou des jugements selon des principes déterminés et à en tirer des conclusions. Suite des arguments employés quand on raisonne.

L'influence de la croyance sur le raisonnement se constitue par l'usage systématique de certains préjugés de sens commun qui ne sont pas démontrés car jugés évidents pour la personne et dont l'influence sur la logique de la pensée est indéniable.

Comprendre le caractère paradoxal de la création de la vérité par une personne, c'est étudier à la fois l'influence et la constitution d'une triade savoirs-croyances-realités. Ce qui conduit à révéler certaines procédures employées alternativement ou contradictoirement selon l'état de la rationalité et du raisonnement :
 
- C'est vrai parce que mon raisonnement repose sur une analyse rigoureuse et imparable
- C'est vrai parce que c'est l'évidence même et c'est inutile à démontrer
- J'y crois parce que c'est vrai
- C'est vrai parce que j'y crois
C'est paradoxal à l'intérieur de la rationalité mais logique de l'extérieur en regardant comment la personne se construit son raisonnement par l'usage d'une logique locale et de procédures cognitives ethnométhodologiques spécifiques (indexicalité, réflexivité, accountability, affiliation, compétence unique, post analyse, etc. ) faisant référence à des contextes différents d'évaluation.

Quelques textes sur le site, sur l'ethnométhodologie et ses domaines d'applications (voir les rubriques correspondantes pour plus de détails ) :

• Rubrique "Ethnométhodologies, Sciences Sociales et Humaines"
• Textes d'Yves Lecerf
• Arguments pour une dialectique de forum électronique
• Méthodologie pour la critique d'article (ethnosciences - rumeurs - désinformation)
• Débats sur la violence urbaine, une autre approche et une autre explication
• Ethnométhodologie radicale accessible pour tous ( champ d'études, applications, concepts )
• Études transdisciplinaires
• Une epistémologie de la représentation

• Les concepts et axiomes pour aborder le sens commun
• Lexique et métalangage
• Raisonnement de sens commun
• Logique multivalente et représentation de la pensée
• Rationalité, raisonnement et cerveau ( dans la rubrique rationalité et raisonnement )
• Logique tétravalente, compréhension et taxinomie
• Aphorismes comme introduction à la pensée critique
• Les logiques locales et la phénoménologie sociale comme théorie de l’information

• Exercices didactiques
• Croyances et savoirs
• Rumeurs et influence
• Images, télévision et paroles

• L'ethnométhodologie radicale (présentation et liste des concepts)
• Le problème de la définition et de l'interprétation du terme ethnométhodologie
• Qu'est ce que l'ethnométhodologie ?
• axiomes et concepts
• déduire les axiomes de la dialectique des contradictions

• Au sujet des liens entre phénoménologie, ethnométhodologie et psychiatrie
• Débats sur la métalinguistique
• Qu'est que l'indexicalité ?
• Sur l'indexicalité et la critique du structuralisme en anthropologie
• Au sujet de la pédagogie, de l'ethnométhodologie et de la psychanalyse
• Au sujet de la pédagogie, de l'internet et de l'accès aux savoirs
• Critique du constructivisme en sciences humaines
• Pédagogie, connexionisme et ethnométhodologie
• Cybernétique et ethnosciences
• Le mérite de la science : sociologie des sciences et epistémologie
• Sur le terme interdiscipline, critiques épistémologiques.
• Comment enseigner les mathématiques
• Indexicalité et machine divinatoire

• Retour sur l'oeuvre de Carlos Castaneda. Les rapports avec l'ethnométhodologie et la création de récits initiatiques.
• L'ordinateur est-il capable de comprendre un  texte ? L'etre humain est-il vraiment stupide face à la machine ?
• Dialectique expert/profane et enquête sur le paranormal
• Environnement de simulation et situations d'apprentissage chez les enfants
• Théorie unitaire de la connaissance et métathéorie
• Ethnométhodologie et expertise du cinéma, la dialectique expert/profane dans la critique de film
• Sur mes recherches et la modélisation du spectateur du film de fiction
• Sur Yves Lecerf, son parcours et ses recherches
• Sur l'usage des drogues, usages, cultures et méfaits
• Les utopies transdisciplinaires et autres illusions sur le projet collectif de la science
• Ethnométhodologies, simulation de la conscience et intelligence artificielle

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