Introduction: La stratégie exploratoire de l'ethnométhodologie face à la "preuve" vidéo
Une méta-analyse traditionnelle chercherait à agréger les données techniques de ces trois vidéos pour en extraire des caractéristiques communes et conclure à la nature de l'objet. Cette approche est vouée à l'échec en raison de la rareté des données, des biais de perception et de la désinformation potentielle. Le MOE propose une stratégie radicalement différente.
Concept didactique: la méta-analyse ethnométhodologique. Notre méta-analyse ne portera pas sur les objets filmés, mais sur les pratiques observables qui ont produit ces vidéos et les ont transformées en "faits" publics. Nous n'analysons pas les "preuves", mais la fabrique de la preuve. Pour ce faire, nous adoptons une posture d'indifférence ethnométhodologique : nous ne jugeons pas si les vidéos montrent un engin extraterrestre ou un reflet, mais nous étudions avec une égale rigueur le travail (work) des pilotes qui ont filmé, des analystes qui ont disséqué, des sceptiques qui ont réfuté, et des institutions qui ont divulgué.
Notre objectif est de modéliser le processus social et technique complet par lequel une série de données brutes et ambiguës est devenue une controverse stratégique mondiale.
Chapitre 1: L'anatomie des artefacts - le "travail" incorporé dans les vidéos
Le MOE analyse d'abord chaque vidéo non comme une "image" du réel, mais comme l'artefact d'un travail complexe et situé.
1.1. NIMITZ (2004): le travail de l'interception et de la capture technologique
La vidéo "FLIR1" (alias Tic Tac) n'est pas un simple enregistrement. Elle est le produit final d'une longue chaîne de travail:
Le travail des opérateurs radar: le travail en amont des opérateurs du système AEGIS sur l'USS Princeton pour détecter, suivre et catégoriser des pistes anormales.
Le travail des pilotes d'interception: le travail du Commandant Fravor et de son équipe pour accomplir une "observation visuelle crédible", validée par l'expertise de pilotes de chasse d'élite.
Le travail de l'opérateur d'armement : le travail du pilote du second vol pour manipuler le pod ATFLIR, un système complexe, afin d'accomplir un "verrouillage infrarouge" sur une cible non coopérative. La vidéo est le document qui rend compte de la réussite et des limites de l'ensemble de cette chaîne de travail militaire.
1.2. GIMBAL (2015): le travail de l'interprétation collective en temps réel
La vidéo GIMBAL est célèbre pour l'audio des pilotes.
Analyse MOE: leur dialogue ("Wow! What is that, man? Look at that thing!") n'est pas une simple réaction. C'est un accomplissement interactionnel de l'étrangeté. Par leurs exclamations et leurs questions, les pilotes construisent et valident publiquement et en temps réel le statut anormal de l'objet. Leur conversation est une performance de validation intersubjective qui est aussi cruciale que l'image elle-même pour la carrière future du "cas".
1.3. GOFAST (2015): le travail de la mesure ambigüe
La vidéo GOFAST montre un objet rapide au-dessus de l'eau, avec des données télémétriques à l'écran.
Analyse MOE: le MOE analyse comment ces données "objectives" sont en réalité profondément indexicales (leur signification dépend du contexte manquant, comme l'altitude exacte de l'objet). Cette ambiguïté fondamentale transforme la vidéo en une ressource pour des interprétations multiples et contradictoires. Elle devient le terrain d'un conflit entre le travail des analystes militaires qui concluent à une haute vitesse, et le travail des analystes sceptiques qui accomplissent une "démonstration de l'effet de parallaxe".
Chapitre 2: La carrière sociale des vidéos - l'accomplissement de la "divulgation"
2.1. Le travail de la divulgation contrôlée (Pentagone, NYT - 2017)
La publication des vidéos par le New York Times en 2017 est un événement clé.
Analyse MOE: cet événement est analysé comme un accomplissement institutionnel complexe. La "fuite" et la confirmation subséquente par le Pentagone ne sont pas une simple libération d'information. C'est un acte de parole stratégique qui accomplit plusieurs choses à la fois :
Re-catégorisation: le phénomène passe de "OVNI" (fringe) à "UAP" (Unidentified Aerial Phenomena), un terme bureaucratique qui le légitime en tant que problème de sécurité nationale.
Prise de contrôle : en confirmant l'authenticité de ces trois vidéos spécifiquement, le Pentagone définit les frontières de ce qui est "réel" et "officiel", tout en gardant le contrôle sur la masse de données non divulguées. C'est un travail de gestion de la perception publique.
2.2. Le travail de la validation scientifique et de la démystification
Analyse MOE: le MOE analyse les publications scientifiques et les analyses sceptiques (par ex. celles de Mick West) comme deux sites de travail (work sites) concurrents.
Les scientifiques (comme le groupe UAPx) accomplissent la "réalité" de l'anomalie en utilisant les méthodes de la physique et de l'analyse de données.
Les sceptiques accomplissent la "réalité" de l'explication prosaïque en utilisant les méthodes de l'optique, de la trigonométrie et de la reconstitution numérique.
Le MOE ne cherche pas à arbitrer, mais à décrire la machinerie de production de la vérité de chaque communauté.
Chapitre 3: Synthèse méta-analytique et implications
3.1. Pattern récurrent: la centralité du travail de l'expert militaire
La méta-analyse des trois cas révèle un pattern central: leur immense poids culturel et politique vient du fait qu'ils sont accomplis par des experts militaires utilisant des technologies de pointe. Le conflit principal n'est pas entre "croyants" et "sceptiques", mais entre la réalité produite par le travail des opérateurs sur le terrain et les tentatives de re-normalisation par des analystes externes (qu'ils soient institutionnels ou sceptiques).
3.2. Gérer le secret et la désinformation
Le MOE analyse le secret non comme un manque, mais comme une pratique observable. Le fait que le Pentagone ait mis des années à confirmer l'authenticité des vidéos est un travail de gestion temporelle de l'information. La désinformation (par exemple, des explications initiales vagues ou changeantes) est analysée comme un travail de production d'ambiguïté, une stratégie qui permet à l'institution de ne jamais se lier à une seule explication.
3.3. Implications stratégiques et sociétales
Le travail de divulgation a réussi à accomplir un changement de paradigme. Le sujet UAP est désormais un enjeu de sécurité aérienne, de contre-espionnage et de technologie, débattu au Congrès américain. Cette re-catégorisation a des implications technologiques (financement de la recherche sur la détection) et sociétales (légitimation du sujet).
Chapitre 4: Pistes d'investigation futures basées sur le MOE
L'ethnographie des laboratoires d'analyse UAP: mener une étude de terrain au sein d'un groupe scientifique (comme le Galileo Project ou UAPx) ou d'une communauté d'analyse de données en ligne. L'objectif est d'observer en direct le travail pratique par lequel des données ambiguës sont transformées en "conclusions" scientifiques.
L'analyse de conversation des auditions au congrès: analyser les transcriptions des auditions publiques de témoins comme David Fravor pour comprendre comment le témoignage d'un militaire est accompli et reçu dans une arène politique. Comment les questions des élus et les réponses du témoin co-construisent-elles la "réalité" du phénomène en tant qu'enjeu de sécurité nationale ?
L'archéologie du processus de déclassification: mener une enquête sur les procédures bureaucratiques qui ont mené à la divulgation de ces vidéos. C'est l'analyse du travail administratif qui a rendu la divulgation possible, une enquête sur la "vie" d'un document au sein de la machine étatique.
Conclusion
La méta-analyse des vidéos du Pentagone via le MOE ne nous dit pas ce que sont les "Tic Tac". Elle nous offre une conclusion plus rigoureuse et plus utile: elle modélise la chaîne de travail complexe et multi-acteurs qui a transformé des lectures de capteurs ambigües en un phénomène géopolitique.
Le MOE déconstruit les narratives fragmentées non pas pour trouver "la vraie histoire", mais pour révéler la grammaire commune des pratiques (rapporter, filmer, analyser, divulguer, réfuter) par laquelle toutes les réalités concurrentes de cette affaire ont été méticuleusement construites. Il fournit ainsi un modèle pour une analyse scientifique du phénomène UAP qui est empiriquement fondée, réflexive et capable d'opérer dans un environnement de haute complexité et de faible information.